В исследовании приняли участие около 1,5 тыс. старшеклассников с высокой успеваемостью из 70 итальянских школ. Им нужно было прочесть роман «Покойный Маттиа Паскаль», написанный Луиджи Пиранделло в 1904 году. Затем половина учащихся должна была проанализировать произведение в Twitter, где преподаватели вступали с ними в дискуссию.

Вторая половина студентов для анализа романа должна была использовать стандартные методы обучения — семинары и дополнительную литературу. После этого учащимся было предложено пройти тест, в результате которого выяснилось, что оценки студентов, использовавших Twitter, были значительно ниже.

По его словам, данное исследование — самое большое и точное определение так называемого Twitter-эффекта на достижения студентов, в том числе на способность к обучению и применению знаний во всех сферах жизни.