Дистанционное обучение оказалось неэффективным. Об этом заявили большинство студентов, учителей и родителей, которые участвовали в трех онлайн-опросах, проведенных Национальной платформой Форума гражданского общества Восточного партнерства. Его провели среди 1125-ти человек.

Практически все педагоги, принявшие участие в исследовании, отметили, что в период эпидемии доступ к образованию был ограничен. Такое же мнение высказали и 67% учеников, а также свыше 70% родителей.

Снизился и уровень усвоения материала, считает большинство респондентов. Это подтвердили почти 90% преподавателей. О том, что они отстали по многим темам заявили и 65% учащихся. И половина родителей подчеркнула, что их дети жаловались на непонимание предметов.

Одна из причин неэффективного процесса обучения, считают специалисты, нехватка ресурсов в социально уязвимых семьях. 50% опрошенных педагогов признались, что более пяти учеников в классе не могли подключиться к онлайн-урокам. А треть детей отметила, что у них нет дома собственного компьютера или телефона.

В связи с этим Национальная платформа Форума гражданского общества Восточного партнерства предложила властям ряд рекомендаций: во-первых, обеспечить всех учеников гаджетами.

Кроме того, следует пересмотреть учебную программу и разработать электронные учебники. Также, по мнению авторов исследования, нужно сократить количество необходимых отчетов для педагогов.