Сотни детей - бывших воспитанников вспомогательных школ участвуют в экспериментальном проекте министерства просвещения. Власти инициировали проект по интеграции этих детей в обычные школы, но условия для этого так и не были созданы. Более того, в ведомстве не очень ясно представляют, сколько детей участвуют в эксперименте - вчера их было 600, сегодня уже - только 160.

В школе села Питушка Каларашского района учатся шесть детей из вспомогательных учреждений. Четверо из них - дети с особыми потребностями.

«Во время уроков, когда остальные дети решают более трудные задачи, им задаем попроще. Если остальные дети решают задачи с тысячами, с ними мы решаем с сотнями. Делаем все, чтобы они разобрались, и догнали остальных», -сказала учитель Вера Макар.

по словам директора лицея Ларисы Гушан, эти дети нуждаются в индивидуальной программе и специальных преподавателях.  «Всем этим детям необходима поддержка. На разных предметах у них разные возможности. В классах у них должно быть определенное место, это зависит от преподавателя. Одна учительница больше с ними общается, другая - больше работает письменно», - отметила она.

Сейчас в общеобразовательных школах условий для таких детей нет. «Мы находимся на этапе эксперимента, и хотим понять, что должно быть учтены при профессиональной подготовке учителей», - сказал министр просвещения Михаил Шляхтицкий.

Три из 27 вспомогательных школ были закрыты в рамках реформы, которая началась четыре года назад. По инициативе министерства просвещения, в ближайшие годы, по меньшей мере, половина детей из вспомогательных школ должны будут посещать общеобразовательные учебные заведения.